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2019年6月5日 星期三

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行業(yè)要聞
【最美科技工作者】陳亮:在無人區(qū)燃燒青春
發(fā)布日期:2021-01-04    發(fā)布:未知

“我國作為核工業(yè)大國,高水平放射廢物(以下簡稱高放廢物)的最終安全處置是不能回避的問題,是我們對子孫后代的一種承諾和責任”,中核集團核工業(yè)北京地質(zhì)研究院(以下簡稱核地研院)副院長陳亮深刻認識到,“利用好核能的同時,還必須處置好放射性廢物,這是核工業(yè)大國的使命擔當?!?/span>


陳亮在2020年“最美科技工作者”發(fā)布儀式現(xiàn)場


對于獲得2020年“最美科技工作者”稱號,這位“80后”青年科技工作者十分謙虛?!拔以诠ぷ魃系呢暙I距離這樣的稱號還有很大差距,這份榮譽屬于數(shù)十年扎根在戈壁無人區(qū)的整個北山團隊”,陳亮說,“對自己而言,這份榮譽更多是鼓勵和鞭策,將更加努力工作,力爭作出更大貢獻。”




到祖國最需要的地方去


高放廢物的安全處置是關(guān)系到環(huán)境保護和核工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要課題,得到世界各有核國家的高度重視。經(jīng)過幾十年的長期研究,瑞典、芬蘭和法國等國家已研發(fā)了完整的處置理論和技術(shù)體系,確定了處置庫場址和工程建設方案。陳亮從博士期間就潛心于該項研究并以優(yōu)異的成績獲得了法國知名大學副教授職位,但他一直心系我國高放廢物地質(zhì)處置事業(yè)。


2009年5月,核地研院副院長王駒的一場報告改變了陳亮的人生軌跡。這是他第一次系統(tǒng)了解我國對高放廢物處置的整體戰(zhàn)略規(guī)劃和藍圖,也是第一次被北山精神感染。他強烈感受到來自祖國的召喚,“就像是集結(jié)號,我覺得我必須回國?!?/span>


陳亮至今還清晰地記得,那天他身著豎條西裝,第一個沖上講臺表達了回國加入北山團隊的意愿。“在那時候,北山于我,不僅是神秘,更是近乎神圣的”,陳亮曾用這樣的筆觸記錄了北山。


回國之前的最后一堂課,陳亮告訴法國學生:“為了追尋心中的一個夢想,我要離開美麗的南特和自己喜愛的講臺?!?/span>


2011年,陳亮離開法國,扎根于戈壁無人區(qū)。面對高溫酷暑、風沙肆虐的惡劣自然環(huán)境以及與長期與親人分離的情感壓力,陳亮反而時常覺得幸運。“與志同道合的人,沿著偉大的目標奔跑,能學以致用為國家作貢獻,這本身就是一種幸福?!?/span>




幸福是奮斗出來的


氣候干燥、缺水、寒冬酷暑、沒有信號……看似艱苦的戈壁,陳亮和北山團隊成員卻樂在其中。“幸福都是奮斗出來的,青年人應該將自己的青春、熱情和智慧融入到國家發(fā)展需求中,這個過程中會遇到各種各樣的困難,當我們克服了這些困難時,那種幸福是無以言表的”,陳亮感慨道。



陳亮與科研團隊在北山


2015年,陳亮帶領(lǐng)團隊在自然環(huán)境惡劣的戈壁無人區(qū)啟動了地下實驗室坑探設施工程建設和地下實驗室場址評價工作。由于工作區(qū)域信號極差,這支以“80后”和“90后”為主的科研隊伍,只能在結(jié)束一天的工作后,輪流站在周邊最高山頂豎起的1米高的柱子上跟家人打電話。


在如此艱難的情況下,陳亮帶領(lǐng)團隊以苦為樂、攻堅克難,僅用一年半的時間就圓滿完成了工程建設和10余項大型現(xiàn)場試驗研究,提出了地下實驗室建設安全技術(shù)體系,為我國“十三五”重大工程—高放廢物處置地下實驗室建設方案制定提供了關(guān)鍵支撐?;诟黜椦芯砍晒惲僚c科研團隊完成了地下實驗室初步設計和工程建設方案,得到了國家的立項批復。作為第一完成人,陳亮團隊提出的“高放廢物處置圍巖長期穩(wěn)定性評價技術(shù)”獲得國防科技進步二等獎。


參加國際巖石力學會議


陳亮至今還記得,北山坑探設施項目順利通過驗收的那天,他第一個沿著100多米長的斜坡道走到地表,當時正值黃昏,一抹溫暖的陽光照在臉上,“那一刻,是我感覺最幸福的時候?!?/span>




薪火相傳的北山精神


在回國投身戈壁工作3個多月后,陳亮給遠在法國的學生寄了一張自己在北山的工作照,告訴他們:“我已經(jīng)找到了這片夢想的沃土,并和我的戰(zhàn)友們一起努力奮斗著。”


野外踏勘


高放廢物地質(zhì)處置庫選址及建設運營是北山人一生為之奮斗的事業(yè)。30多年來,踐行使命的接力棒傳了一代又代,到陳亮這兒已是第四代。每一次北山團隊扎下帳篷或放置寢車時,都會第一時間在營地升起一面五星紅旗。


無論面對多么艱苦的環(huán)境,北山人依舊保持著濃厚的工作激情,不知疲倦。在陳亮看來,個人的成長、團隊的發(fā)展,要與國家的需要緊密結(jié)合,為國家解決最終的問題,這才是價值所在。


談起青少年的科技培養(yǎng),陳亮認為,“對于剛?cè)雽W的學生,最重要的是培養(yǎng)他們學習的興趣和好奇心,讓他們理解而非記??;對于初中和高中階段的學生,一方面要引導他們建立對科技的興趣,讓他們理解需求,了解社會經(jīng)濟發(fā)展中的問題以及探索解決的方案,另一方面需要社會各界的配合,讓學生有機會走進各個領(lǐng)域?!?/span>


雖然地下實驗室建設已經(jīng)啟動,但更艱巨的挑戰(zhàn)還在后面,陳亮說:“高放廢物最終安全處置任重道遠,后面的路還很長,我們將義無反顧地走下去?!?/span>


談起對最美科技工作者中“美”的內(nèi)涵,陳亮認為包括兩個方面:一是在所從事的科研領(lǐng)域作出可以推動國家和社會發(fā)展的重要科研突破和成果,二是具有能夠跨越學科限制的品質(zhì)、經(jīng)歷或精神,啟發(fā)和激勵其他人,這些也是他努力的方向。陳良說,“這種對人生或工作面臨困惑時的啟發(fā),應該就是最美科技工作者活動的意義所在,國家的發(fā)展不是靠幾個人,而是靠每一個人。”


來源:中國科協(xié)網(wǎng)


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